Programa multimedia, para la enseñanza-aprendizaje de rebobinados en motores eléctricos, de corriente alterna, para el tercer año de bachillerato especialidad instalaciones de equipos y máquinas eléctricas en la unidad educativa fiscomisional “Vicente Anda Aguirre” jornada nocturna, de la ciudad de Loja. Período 2014 – 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación trata el tema: “PROGRAMA MULTIMEDIA, PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE REBOBINADOS EN MOTORES ELÉCTRICOS, DE CORRIENTE ALTERNA, PARA EL TERCER AÑO DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD INSTALACIONES DE EQUIPOS Y MÁQUINAS ELÉCTRICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “VICENTE ANDA AGUIRRE” JORNADA NOCTURNA, DE LA CIUDAD DE LOJA. PERÍODO 2014 – 2015.” En los colegios técnicos con la especialidad de instalaciones de equipos y máquinas eléctricas, se capacita a los jóvenes estudiantes según un pensum de estudios netamente teórico, en muchos casos solo se cuenta con la pizarra, razón por la cual no permite cultivar destrezas y competencias en el manejo, funcionamiento y reparación de motores, situación que los establecimientos en donde se forma este tipo de bachilleres, no está dando profesionales con la capacidad suficiente para reparar y reponer los componentes eléctricos y mecánicos de un motor de corriente alterna. El objetivo general es: desarrollar un programa multimedia, para la enseñanza-aprendizaje de rebobinados en motores eléctricos, de corriente alterna, para el tercer año de bachillerato especialidad instalaciones de equipos y máquinas eléctricas en la unidad educativa fisco misional “Vicente Anda Aguirre” jornada nocturna, de la ciudad de Loja, período 2014 – 2015. Durante el proceso investigativo se utilizó métodos y técnicas de investigación tales como: analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelo estadístico y desarrollo; técnicas como consultas bibliográficas, encuestas y entrevistas, e internet. Para la enseñanza aprendizaje en la unidad educativa Vicente Anda Aguirre sección nocturna se utiliza el método hipotético deductivo. El mal uso y la falta de mantenimiento de un motor eléctrico es el factor que influye en el deterioro de los motores de corriente alterna. Se puede concluir que el uso de una multimedia aporta significativamente para el aprendizaje de rebobinado de motores eléctricos. Que el aprendizaje significativo en esta área se da rebobinando y manipulando motores de corriente alterna. El resultado del presente trabajo se da las siguientes recomendaciones: motivar a los estudiantes para que a través del método hipotético deductivo responda a sus inquietudes y técnicas de aprendizaje; enseñar a usar correctamente y dar mantenimiento frecuentemente a la maquinaria que use motores eléctricos para dar una mayor duración; recomendar la implementación y uso de una multimedia para la enseñanza aprendizaje de rebobinado de motores eléctricos. Que se tome en cuenta que el conocimiento técnico de rebobinado de motores se realiza de preferencia manipulando y rebobinando motores de corriente alterna.