La influencia de la familia en el rendimiento escolar de los niños/as de la escuela de educación básica IV Centenario n° 2 Loja

Abstract

“La familia vista desde una perspectiva holística es un grupo compuesto por subsistemas que serían sus miembros y a la vez integrada a un sistema que es la sociedad”1. La familia se modifica, persiste como una estructura estable que se adapta al entorno social; al considerarla como sistema, implica que, ella constituye unidad e integridad, por lo que no podemos reducirla a la suma de las características de sus miembros. El bajo rendimiento escolar es, efectivamente, un problema de dimensiones alarmantes, que muchos se han preocupado de encontrar sus causas, de explicarlo desde distintos enfoques, de descubrir los factores que dan origen a ese problema. Mejorar el rendimiento no sólo quiere decir obtener notas altas, por parte de los alumnos, sino aumentar el grado de satisfacción psicológica, de bienestar del propio alumnado. En el vínculo familiar, a la Escuela de Educación Básica “IV Centenario N° 2 Loja”, van los niños quienes forman parte de un sistema integrado por varias personas que unidos entre sí forman una sociedad familiar, la familia es el núcleo central de toda la sociedad, donde se aprende valores, se práctica el respeto y es ahí donde se propicia el buen vivir. Para la realización de la presente investigación se planteó cómo objetivo principal: “Mejorar el Rendimiento Escolar, de los niños y niñas del 6to Año de Educación Básica paralelo “A” de la Escuela de Educación Básica IV Centenario N° 2 Loja Sección Vespertina”. 1 HERRERA ARES, “La Familia”. España, 2000, pág. 38 3 Para la investigación de campo, se utilizó la Metodología del Autodesarrollo Comunitario, a través de las etapas como: Primera Etapa: Intercambio inicial con el sujeto necesitado de la acción profesional. Segunda Etapa: Formulación del Pre - Diagnóstico. Tercera Etapa: Proceso en sí de Diagnóstico y búsqueda de Soluciones; incumpliendo la metodología de investigación, porque este solo permite llegar hasta la formulación de un pre - diagnóstico. Así como la utilización del Método Estadístico, para el análisis e interpretación de resultados los cuales se presentan en tablas y gráficas posteriormente. Los resultados obtenidos de esta investigación están resumidos en lo siguiente: El Bajo Rendimiento Escolar, en la Escuela es notorio debido a que los niños y niñas no se encuentran en un estado emocional adecuado, siendo una de las causa que atribuye a dicho problema; Las Familias, en la Escuela son disfuncionales, porque la relación de los padres con los hijos no es la adecuada es decir la familia si influye en el rendimiento escolar de los niños, teniendo como causa la inestabilidad emocional provocando un bajo rendimiento en los mismos.