Proceso de atención de enfermería escolar con énfasis en hábitos sanitarios para el cuidado de la salud en el 1er año paralelo "B" de la escuela Julio María Matovelle.

Abstract

El presente trabajo de investigación denominado “Proceso de atención de enfermería escolar con énfasis en hábitos sanitarios para el cuidado de la salud en el 1er año paralelo “B” de la escuela “Julio María Matovelle” como parte del Macroproyecto“Proceso de atención de enfermería con implementación de enfermería escolar hacia el buen vivir.” El objetivo general fue aplicar el Aplicar el Proceso de Atención de Enfermería con la interrelación taxonómica NANDA-NIC-NOC 2012-2014;como objetivos específicos,identificar patrones funcionales alterados en los niños primer año paralelo “B” de la escuela “Julio María Matovelle”, según el modelo de Marjory Gordon ydeterminar diagnósticos enfermeros más frecuentes por cada patrón alterado, aplicando la taxonomía NANDA-NIC-NOC. El presente trabajo se realizó en base a la metodología de tipo descriptivo transversal dentro del campo investigación- acción, con una población de 498 estudiantes, la muestra la conformaron 23 niños y niñas. Obteniendo información de diversas fuentes, como la observación del entorno escolar y la entrevista cuyo instrumento de guía fue una guía con los 11 patrones funcionales de Marjory Gordon. Con lo cual obtuvimos los patrones alterados en manejo-percepción de la salud y nutricional-metabólico específicamente hábitos sanitarios. Losresultados fueron enla higiene corporal de los escolares 56,52% tuvieron la piel sucia, 60,87% llegan al aula con el cabello sucio, 82,61% no realizan la limpieza del pabellón auricular, 65,22% con las manos sucias al finalizar la jornada, sobre el lavado de manos 47,83% lo practica. Además, 60,87% los escolares con caries dental.

PALABRAS CLAVES:Proceso de Atención de Enfermería – Patrones Funcionales de Marjory Gordon