El lenguaje oral como una estrategia para el desarrollo socio- afectivo de las niñas y niños del nivel inicial II del centro de Educación Básica Lauro Damerval Ayora de la ciudad de Loja. Periodo 2014-2015.

Abstract

Se formuló el presente trabajo de tesis denominado: El lenguaje oral como una estrategia para el desarrollo socio - afectivo de las niñas y niños del nivel Inicial II del centro de Educación Básica Lauro Damerval Ayora de la ciudad de Loja. Periodo 2014-2015. Realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Tiene como objetivo general, Identificar al lenguaje como una estrategia para el desarrollo socio-afectivo de las niñas y niños del nivel Inicial II. Los métodos fueron: método científico, inductivo – deductivo, descriptivo y el analítico –sintético. Las técnicas e instrumentos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: la encuesta dirigida a los padres de familia donde se pudo recabar la información sobre el desarrollo socio-afectivo de los niños, una entrevista a las docentes, con el propósito de saber como está el lenguaje oral de los niños, una guía de observación con la finalidad de conocer cual es el desarrollo socio-afectivo. El universo investigativo estuvo constituido por una muestra de 32 niños, 32 padres y 2 maestras dando un total de 66. Se puede concluir que el 100% de las maestras entrevistadas afirman que el lenguaje oral es una estrategia para el desarrollo socio-afectivo de los niños. De los resultados obtenidos de la post-guía y tras la aplicación de actividades, se pudo verificar que hubo un mejoramiento en el desarrollo socio-afectivo, es decir que el lenguaje oral es muy importante para el ser humano, permitiendo expresar nuestros pensamientos ante las demás personas.