Juegos tradicionales para mejorar la psicomotricidad en los jóvenes que presentan discapacidad intelectual, que asisten al centro de desarrollo y educación especial El Ángel de Loja, en el período marzo – julio 2015

Abstract

La presente tesis denominada JUEGOS TRADICIONALES PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS JÓVENES QUE PRESENTAN DISCAPACIDAD INTELECTUAL, QUE ASISTEN AL CENTRO DE DESARROLLO Y EDUCACIÓN ESPECIAL “EL ÁNGEL” DE LOJA, EN EL PERÍODO MARZO – JULIO 2015. El presente estudio se enmarca en la investigación-acción, a través de la intervención, los tipos de estudio aplicados fueron el descriptivo, correlacional y explicativo abordado a partir desde un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, los métodos utilizados se ubican en tres áreas: teórico-diagnóstica, diseño y elaboración de la propuesta y evaluación y valoración de la misma, para ello se utilizó métodos como: Científico, Teóricos como Analítico, Inductivo, Deductivo, Histórico, Lógico, Sintético, Hermenéutico y la estadística descriptiva. Además métodos empíricos que se abordan en la observación, en un registro diario y otro registro condensado de las actividades, en el instrumento de aplicación, en este caso una guía de observación que toma aspectos de la Guía Portage, Test de Funciones Básicas y Test de Oseretzky, cuya población fue de 12 jóvenes y su muestra fue determinada a través del estudio probabilístico dando un total de 9 examinados. De los resultados obtenidos sobre el desarrollo psicomotriz evaluado a los jóvenes del objeto de estudio se pudo concluir que hubo cambios significativos en los indicadores de satisfactorio y medianamente satisfactorio, de ahí que se recomienda aplicar como alternativa para fortalecer la Psicomotricidad un taller de Juegos Tradicionales en jóvenes con distintas discapacidades en especial la Discapacidad Intelectual, tomando en cuenta el tiempo y el espacio físico adecuado para realizar las diferentes actividades propuestas que conlleven a un mejor desarrollo psicomotriz de los usuarios.