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Título : La música infantil para desarrollar el lenguaje verbal y no verbal de las niñas y niños de 0 a 3 años del centro de educación inicial My Little Friends de la ciudad de Loja. Período 2014-2015
Autor : Cortez Ortega, Edmundo Hernán
Delgado Labanda, Guissella Katherine
Palabras clave : MÚSICA INFANTIL
LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MÚSICA Y LENGUAJE
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Loja
Resumen : El presente trabajo investigativo denominado: La música infantil para desarrollar el lenguaje verbal y no verbal de las niñas y niños de 0 a 3 años del Centro de Educación Inicial My Little Friends de la ciudad de Loja. Período 2014-2015 . Tuvo como objetivo general identificar la importancia de la música infantil para desarrollar el lenguaje verbal y no verbal en las niñas y niños. Para su desarrollo se utilizaron los métodos como: el científico, descriptivo, inductivo-deductivo, analítico- sintético, las técnicas e instrumentos aplicados fueron: la encuesta dirigida a las 6 maestras, cuya aplicación fue de forma individual y su finalidad consistió en recopilar información de la utilización y beneficios de la música infantil en el lenguaje de los infantes. Y para los niños el Instrumento de Desarrollo del Lenguaje (Manzano Mier M., Correa S., Perera M. 1987) el mismo que consta de 17 ítems distribuidos en tres categorías: área de comunicación, regulación y vocabulario, que permiten tener una visión del nivel en que se encuentran los niños en cuanto al lenguaje verbal como no verbal. El tipo de estudio es descriptivo: la muestra estuvo integrada por 21 niñas y 23 niños dando un total de 44 niños y 6 maestras. Entre los principales resultados de la investigación tenemos que el 100% de las maestras indican que si utilizan la música infantil en la jornada diaria de trabajo como una metodología para el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal de las niñas y niños. Como conclusión tenemos que: la música infantil (canciones infantiles) dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es muy importante ya que permite reforzar la clase e incrementar el vocabulario en las niñas y niños, del mismo modo tenemos que utilizar la música infantil en la jornada diaria de trabajo, ayuda al desarrollo de lenguaje verbal y no verbal
Descripción : The present research work entitled: The children's music to develop verbal and non-verbal language of children from 0-3 years of the Center for Early Education My Little Friends of the city of Loja. 2014-2015. It had as general objective to identify the importance of children's music to develop verbal and nonverbal language in children. For development was used the following methods such as: scientific, descriptive, inductive-deductive, analytical and synthetic, the techniques and instruments used were the survey apply to 6 teachers, it was an individually form and its purpose was to gather information the use and benefits of children's music in the language of infants. And for children the Language Development Instrument (Manzano Mier M., S. Correa, M. Perera 1987) it consists of 17 items divided into three categories: communication area, regulation and vocabulary, which allow a vision the level at which children are in terms of verbal and non-verbal language. The type of study is descriptive: the sample consisted of 21 girls and 23 boys for a total of 44 children and 6 teachers. The main results of the research we have 100% of teachers indicate that they use children's music the daily work as a methodology for the development of verbal and non-verbal language of children. In conclusion we have: children's music (children's songs) in the teaching-learning process is very important as it increases the class and increase vocabulary in children, just as we have to use children's music in the workday, development aid verbal and nonverbal language
URI : http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11154
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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